--- title: "Tilsynsrapport for Børnehuset Trille-Tumle – juni 2026" description: "Tilsynsrapport for Børnehuset Trille-Tumle – juni 2026" date: "2026-06-22" created: "2026-06-22" --- [Hjem](https://boernehusettrilletumle.htk.dk/) [Tilsynsrapport for Børnehuset Trille-Tumle – juni 2026](https://boernehusettrilletumle.htk.dk/tilsynsrapport-for-boernehuset-trille-tumle-juni-2026) # Tilsynsrapport for Børnehuset Trille-Tumle – juni 2026 ## Fakta om dagtilbuddet **** **** **Dagtilbudstype:** Kommunalt dagtilbud **** **Antal afdelinger:** 4 vuggestuegrupper 4 børnehavegrupper **** **Organisering:** Dagtilbuddet er en del af klynge G **Forældresamarbejde:** Klynge G har en forældrebestyrelse og dagtilbuddet har et forældrekontaktudvalg. * * * **** **** ## Deltagere ved tilsynsdialog - Pædagogisk leder Mette Ovi - Klyngeleder Susanne Henriksen - Observatør Tanja Bertel Andersen - Observatør Katrine Schandorff - Indsatspædagog Anne-Mette Øland Berg - Indsatspædagog Camilla Knak - Indsatspædagog Kristina Linnet Lorentzen - Indsatspædagog Anja Villumsen - Dagtilbudschef Maj-Britt Thy - Tilsynsførende Rikke Toldam * * * ## Generelle bemærkninger Dette tilsyn er en opfølgning på tilsyn foretaget i 2026. Dagtilbuddet har haft fokus på at styrke den pædagogiske praksis, bla. med henblik på at: - Styrke struktur og organisering gennem hele dagen, understøttelse børns deltagelse i fællesskabet og sikre kontakt til alle børn gennem hele dagen. - Styrke den pædagogiske sensitivitet, relationskompetence og kommunikation med børnene og hjælpe børn som er ude af sig selv følelsesmæssigt. - Styrke den pædagogiske indretning med tydelige, funktionsopdelte og klargjorte læringsmiljøer. **** **** Forældrebestyrelsen og forældrekontaktudvalget har været inddraget i udarbejdelse af en handleplan for udviklingen, som er understøttet af en forvaltningsindsats som er berammet til sommeren 2027. Realisering af handleplanen foregår i et tæt og godt samarbejde mellem dagtilbud og forvaltning. * * * **** ## Dette tilsyn omfatter **** Kvalitetsmåling af den pædagogiske praksis, foretaget med vurderingsredskabet KIDS. * * * **** **** **** ## Konklusion på tilsynet KIDS måling viser at dagtilbuddet placerer sig i følgende kvalitetskategorier: Fysiske omgivelser – indendørs: Tilstrækkelig Fysiske omgivelser – udendørs: Tilstrækkelig Relationer: Tilstrækkelig Leg og aktivitet: Utilstrækkelig På baggrund af tilsynsdialogen kan det konkluderes at der er anledning til bekymring. Forvaltningen forventer at der sættes fokus på følgende udviklingspunkter: - **Relationer**Fokus på at styrke de voksnes sensitivitet over for børnenes behov, oplevelser, intentioner og følelser, bekræfte børnene og afstemme sig. Fokus på at sikre opmærksomhed på alle børn og understøtte alle børns deltagelse i de sociale fællesskaber, også børn i udsatte positioner. Derudover er der behov for at understøtte børnenes indbyrdes relationer og venskaber og sikre at alle børn guides og vejledes i overensstemmelse med deres behov, så man undgår irettesættelser. - **Leg og aktiviteter**Fokus på at styrke de voksne initiativer til leg og aktiviteter og skaber en bedre balance mellem vokseninitierede og børneinitieret lege, bla. ved at tilbyde børnene et engageret og længerevarende samspil omkring et indhold i legen i hele dagtilbuddet. Derudover er der behov for at styrke fokus på børnenes initiativer og justere aktiviteter i overensstemmelse med børnenes motivation og engagement. - **Fysiske rammer**Fokus på at skabe flere rum i rummet, styrke antallet af tematiserede legeområder og tydeliggøre tematiseringen med flere materialer og legetøj, så det bliver lettere for børnene at aflæse hvad man kan og må i de forskellige legezoner og så rummene i højere grad giver mulighed for at fordele- og fordybe sig. Fokus på at skabe bedre balance mellem tilbud om høj og lav aktivitet i leg og fordybelse, både inde og ude. Forvaltningen understøtter udviklingen og har en skærpet tilsynsforpligtelse hermed. Forvaltningen følger op på udviklingen i efteråret 2026. * * * **** **** **** ## Vurdering **** **** **Fysiske rammer indendørs** Indretningen i dagtilbuddet har tilstrækkelig kvalitet. Formålet med at have god kvalitet i de fysiske rammer indendørs er at understøtte alle børns deltagelsesmuligheder og adgang til uforstyrret fordybelse i leg. I denne sammenhæng er der behov for at skabe flere rum i rummet og gøre legezoner tydeligere tematiseret, så det bliver lettere for børnene at aflæse hvad man kan og må i de forskellige legezoner og så rummene i højere grad giver mulighed for at fordele og fordybe sig. Derudover er der behov for at skabe større variation i de tilgængelige tilbud, herunder skabe rum til mere fysisk leg indendørs, så der skabes en bedre balance mellem tilbud om højt og lavt aktivitetsniveau i leg og fordybelse. Dagtilbuddets styrke er, at rummene er velholdte og indrettet med mulighed for, at alle børn kan finde aktiviteter og have mulighed for leg med tilstrækkeligt aldersrelevant legetøj. Børnene inddeles i mindre grupper, som styrker nærværet med de voksne. **Fysiske rammer udendørs** Indretningen af dagtilbuddets legeplads har tilstrækkelig kvalitet. Formålet med at have god kvalitet i de fysiske rammer udendørs er at understøtte alle børns deltagelsesmuligheder og adgang til uforstyrret fordybelse i leg. I denne sammenhæng er der behov for at styrke antallet af tematiserede legeområder og tydelighed i tematisering af legezonerne med flere materialer og legetøj, herunder mulighed for rollelege, så disse inspirerer og understøtter børns leg. Nogle steder på legepladsen er der behov for at styrke muligheden for rolige lege, som er beskyttet mod forstyrrelser. Dagtilbuddets styrke er at legepladsen rummer alsidige muligheder og er alderssvarende indrettet og afgrænset med nogle klargjorte legesteder. Det er tydeligt for børnene, hvad de kan og må i de forskellige legezoner. **Relationer** Kvaliteten af relationsarbejdet er tilstrækkelig. Formålet med at have god kvalitet i det relationelle arbejde er at sikre trivsel, læring udvikling og dannelse i demokratiske fællesskaber for alle børn. I denne sammenhæng er der behov for at styrke de voksnes sensitivitet over for børnenes behov, oplevelser, intentioner og følelser, bekræfte børnene og afstemme sig. Der er ligeledes behov for at sikre opmærksomhed på alle børn og understøtte alle børns deltagelse i de sociale fællesskaber, også børn i udsatte positioner. Derudover er der behov for at understøtte børnenes indbyrdes relationer og venskaber og sikre at alle børn guides og vejledes i overensstemmelse med deres behov, så man undgår irettesættelser. Dagtilbuddets styrke er, at de voksne er imødekommende og lydhøre over for børnene, kommunikation er rettet mod børnene og bærer præg af interesse for børnene. Der tages kontakt til alle børn hen over hele dagen og børnene får støtte og hjælp når de er ude af sig selv følelsesmæssigt. **** **Leg og aktiviteter** Kvaliteten af leg og aktiviteter er varierende og samlet set utilstrækkelig. Formålet med at have god kvalitet i leg og aktiviteter er at understøtte udviklingen af legekompetencer, sociale og alsidige personlige kompetencer. I denne sammenhæng er der behov for at dagtilbuddet styrker vokseninitiativer til leg og aktiviteter og skaber en bedre balance mellem vokseninitierede og børneinitieret leg, bla. ved at tilbyde børnene et engageret og længerevarende samspil omkring et indhold i legen i hele dagtilbuddet. Derudover er der behov for at styrke fokus på børnenes initiativer og justere aktiviteter i overensstemmelse med børnenes motivation og engagement. Dagtilbuddets styrke er, at børnene fordeles i mindre grupper, aktiviteterne er tilpasset børnegruppens størrelse og der skabes gode betingelser for fordybet kontakt med børnene. I nogle dele af praksis lykkes det ofte at have aktiviteter, som børnene oplever meningsfulde og engagerende og der er jævnligt længerevarende samspil om et fælles tredje